«Está comprovado que quando os bibliotecários e os professores trabalham em conjunto, os estudantes alcançam níveis mais elevados de literacia,
leitura, aprendizagem, resolução de problemas e competências no domínio das tecnologias de informação e comunicação.»
in Manifesto das Bibliotecas Escolares da IFLA /UNESCO (1999)
Disponível nos sítios da IFLA e da RBE
A nossa BE também marcou presença no 1º Fórum da RBE que reuniu em Lisboa na passada sexta-feira, na FIL, cerca de 1400 pessoas (entre professores coordenadores e outros das equipas das BE , bibliotecários das BM, directores de escolas, etc..) Foi uma festa e hora de celebração pelo que, ao longo de 13 anos, a RBE conseguiu realizar: 2077 bibliotecas escolares integradas na RBE (com tudo o que isso implica de equipamentos adequados e recursos humanos) e o reconhecimento do seu papel fundamental na escola, com a publicação da portaria que institucionaliza o lugar de professor bibliotecário. Correu tudo muito bem e o programa foi aliciante com alguns momentos interessantíssimos.
Abertura com as participações de Maria de Lurdes Rodrigues , Eduardo Marçal Grilo -Administrador da Fundação Calouste Gulbenkian e Maria Teresa Calçada -Coordenadora da RBE. ( ver Forum RBE no YouTube
Mesa redonda moderada por Carlos Andrade sobre o tema “As bibliotecas escolares: plataforma para o acesso à informação local e global, para as aprendizagens curriculares e individuais, para as literacias e para o conhecimento.”
Oradora: Manuela Barreto Nunes (ver)-Directora da Biblioteca da Universidade Portucalense ; Comentadores: Carlos Pinheiro- Professor Bibliotecário da Escola EB 2,3 Pe. Alberto Neto (ver sítio da BE); Elsa Conde-Coordenadora Interconcelhia da Rede de Bibliotecas Escolares; Vera Silva -Chefe de Divisão de Biblioteca e Arquivo Histórico da Câmara Municipal do Seixal; Ana Bela Martins -Gabinete da Rede de Bibliotecas Escolares
Sessão da tarde- Comunicações:
“Avaliação do Programa da Rede de Bibliotecas Escolares Apresentação de Estudo” -António Firmino da CostaCentro de Investigação e Estudos de Sociologia CIES)-Instituto Superior de Ciências do Trabalho e da Empresa
“Parcerias para a construção de redes de saberes -Plano Tecnológico da Educação” (PTE) -José Luís Ramos,Centro de Investigação em Educação e Psicologia (CIEP) (Universidade de Évora)
“Plano Nacional de Leitura”- Isabel Alçada, Comissária do Plano Nacional da Leitura PNL
“Práticas lectoras de nativos digitales: descripción, reflexiones y sugerencias para bibliotecários”- Daniel Cassany (ver sítio), Universitat Pompeu Fabra – Barcelona
Plano Nacional de Leitura 2º ciclo
5º ano (leitura orientada em sala de aula) – requisição de 44 títulos
6º ano (leitura orientada em sala de aula) – requisição de 41 títulos
Apoio ao desenvolvimento curricular:
Nº total de requisições para a sala de aula – 2º ciclo – 1086 livros
Nº total de requisições para a sala de aula 3º ciclo – 519 livros
Requisições domiciliárias:
Nº de livros requisitados pelos alunos do 2º/ 3º ciclos para leitura domiciliária– 2766
1º ciclo
Nº de títulos requisitados pelos professores para as aulas - 254
de entre os quais -174 requisitados para leitura orientada na sala de aula (PNL)
Nº total de livros requisitados pelos professores do 1º ciclo- 2150
Nº de livros requisitados para leitura domiciliária pelo 1º Ciclo da EB1 de Beiriz – 499 livros
Baseada na Declaração Universal dos Direitos Humanos
Trabalho de Área de Projecto- turma do 7º B, orientada pela profª Isabel Morais Silva.
Projecto aLeR+
Foto: alunos do 5º ano aprendem jogando no Seguranet- sítio dos “Favoritos” predeterminados dos PCs do Plano Tecnológico da Educação que temos agora na BE.
Nas últimas semanas, grande parte do nosso tempo foi passado a orientar os alunos mais novos na criação de mails, a sua inscrição na Plataforma Moodle do Agrupamento > e no preenchimento do questionário aí disponibilizado (no âmbito da auto-avaliação da BE > ).
Este ano, continuou a ser bastante difícil gerir de modo satisfatório a afluência dos alunos dos 5ºs e 6ºs anos em certa horas do dia, tarefa que ainda mais se intensificou com a utilização dos novos computadores. Regras: usar os programas de modo criativo (há tanto para descobrir e fazer!) e “navegar” com propósito, em sítios recomendados. O Seguranet foi um desses sítios.
Agora, mais do que nunca, torna-se necessário que os docentes das diversas disciplinas elenquem alguns sítios lúdico-pedagógicos aconselhados para os seus alunos de acordo com a sua faixa etária /ciclo de estudos, evidentemente, para os podermos disponibilizar nos “Favoritos” . Alguns professores já o fazem nomeadamente através de blogues, como já aqui referimos e os alunos gostam imenso.
É preciso actualizar os nossos recursos on-line, um trabalho colaborativo para se ir fazendo até ao início do próximo ano lectivo.
No 2º período lançámos o desafio: escrever uma história em que se cruzassem pelo menos três das personagens retratadas nesta porta da BE. O que poderia acontecer se o capuchinho vermelho encontrasse os três porquinhos na floresta, ou se a galinha dos ovos de ouro subisse pelo feijoeiro? Ou…
Foram muitos os alunos que, motivados pelos seus professores, deram asas à imaginação, e todas as escolas do Agrupamento participaram com textos originais e muito bonitos.
Algumas participações, como a que hoje apresentamos, primaram pelas ilustrações. Trata-se de um livrinho produzido pela turma do 1º A da Escola EB1 de Beiriz, orientada pela Professora Ana Catarina Fernandes. Na semana passada, a turma esteve na Biblioteca e gostou muito de ler a sua história e a escrita pelos colegas do 1º B (que publicaremos num próximo post).
E ainda antes de verem a animação, uma pergunta: sabem o que são o BEIRIZ, o ESTRELA e o ZAGAL? É que “quem não sabe é como quem não vê” e se não souberem, não vão entender bem a história. (P.S. -Na animação, a palavra “história” está acentuada duas vezes- o erro será, logo que possível, corrigido.)
Com dois dias de atraso, assinalamos o Dia Mundial do Ambiente, com apontadores sobre HOME, o filme do momento, de Yann Arthus-Bertrand, fotógrafo, jornalista/repórter e controverso militante ecologista francês (veraqui) tornado célebre pelas suas extraordinárias fotografias aéreas: as suas paisagens ”vues du ciel”.
Em 2005 funda a associação GoodPlanet , cujo objectivo primordial é colocar “a ecologia e o ambiente no coração das consciências” (” l’écologie et l’environnement au coeur des consciences”).
É justamente isso que pretendem o autor e a sua equipa com o filme agora lançado (clicar na imagem ou aqui) no dia Mundial do Ambiente, como se pode ler numa página do jornal Público que se associou à comemoração da efeméride e trancreveu as palavras de Yan Arthus-Bertrand: «”Vivemos tempos excepcionais. Os cientistas dizem-nos que temos dez anos para alterar a forma como vivemos, para evitar o esgotamento dos recursos naturais e a catastrófica evolução do clima terrestre.” comenta Yann Arthus-Bertrand, o realizador, em comunicado divulgado no site do Programa das Nações Unidas para o Ambiente (Pnua). Em causa está o frágil equilíbrio do planeta, ameaçado por aquecimento global, espécies em perigo, esgotamento de recursos naturais. O filme é visto por este fotógrafo como um caderno de viagens, que mostra paisagens captadas de cima. “O documentário apela para uma nova consciência, convidando o espectador a parar por um momento e olhar para o nosso planeta, para os seus tesouros e beleza…”». (ler mais aqui)
Ulisses de Maria Alberta Meneres com il. de Isabel Lobinho, no sítio da Editora (com a 1ª edição em 1972, este livro actualmente encontra-se na 33ª edição)
A nossa BE também marcou presença no 1º Fórum da RBE que reuniu em Lisboa na passada sexta-feira, na FIL, cerca de 1400 pessoas (entre professores coordenadores e outros das equipas das BE , bibliotecários das BM, directores de escolas, etc..) Foi uma festa e hora de celebração pelo que, ao longo de 13 anos, a RBE conseguiu realizar: 2077 bibliotecas escolares integradas na RBE (com tudo o que isso implica de equipamentos adequados e recursos humanos) e o reconhecimento do seu papel fundamental na escola, com a publicação da portaria que institucionaliza o lugar de professor bibliotecário. Correu tudo muito bem e o programa foi aliciante com alguns momentos interessantíssimos.
No 2º período lançámos o desafio: escrever uma história em que se cruzassem pelo menos três das personagens retratadas 
