Animais no Sótão

Trailer do novo livro da professora Gisela Silva, ilustrado por Anabela Dias, editado pela Trinta Por Uma Linha.
Muito em breve na Biblioteca…

As Letras e Rabiscos das Meninas e dos Meninos

Algumas letras e outros tantos rabiscos das meninas e dos meninos que participaram este ano nas aventuras de leitura e de escrita d’O(Re)Leituras.

Meninos imaginadores (como gosta de lhes chamar a profª Gisela) que escrevem Poemas ao Avô, Rei de Coisa Pouca, sonham a guiar Bicicletas Mágicas, fazem retratos de Meninas com Forma, Cheiro e Sabor a Romã e nos brindam com deliciosas Rimas com Sopas de Letras.

Pois um dos pontos altos da pequena Festa da Leitura que nos proporcionou na passa sexta-feira O(Re)Leituras no encontro com o escritor João Manuel Ribeiro foi justamente a exposição destes textos e ilustrações dos alunos dos 2º anos de Beiriz e de Paçô, inspirados pela leitura ao longo do ano dos livros do autor. Um ano aLeR+ para Escrever Melhor.

Ver relato da actividade e mais fotos aqui

A acontecer: LiteraTic 2011

LiteraTic 2011 | I Congresso de Literatura Infanto-Juvenil e Novas Tecnologias
«São objectivos deste Congresso, focado em torno da interação entre o mundo digital e o das narrativas infanto-juvenil, entre outros tópicos possíveis, pensar:
o modo como a legibilidade digital condiciona e reformula a leitura tradicional;
a maneira como a mediação tecnológica supõe e exige práticas, formas e conteúdos literários novos no âmbito das narrativas infanto-juvenis;
as Novas Tecnologias ao serviço do processo de ensino/aprendizagem;
os livros digitais;
novos cenários e suportes de leitura.» in Ler ebooks

A profª Gisela Silva, da equipa da BE do nosso Agrupamento, participa neste congresso com a comunicação “A mediação leitora inter-ciclos e as TIC».  ver programa aqui

O Segredo da Moura

É já hoje, pelas 21.30, na  Biblioteca Municipal Rocha Peixoto   o  tão esperado lançamento do livro das nossas queridas colegas Gisela Silva (escritora)  e Teresa Lares ( ilustradora), editado pela  trinta por uma linha. 

A apresentação do livro será feita pelo Dr. Luís Diamantino, Vereador do Pelouro da Cultura da Câmara Municipal da Póvoa de Varzim.

Consta que a festa (no segredo das deusas, ou será das mouras? ) vai ser especcccccccctacular!

Muitos parabéns! Esperamos que este seja o primeiro de uma longa série!

Aqui fica a sinopse para aguçar o apetite: «Há castelos que guardam, desde há séculos, histórias, segredos e mistérios. O que ninguém sabe é que num deles viveu uma belíssima princesa moura, amada por todos e reconhecida como a bela Senhora do Lanhoso. Por gratidão e para salvar o pai, um velho e cansado rei mouro, a bela donzela entregou-se como prisioneira a Dom Gonçalo que a tratou como filha. Todos acreditavam que ela vivia triste e trancada, mas a Senhora tinha um segredo, que guardava de todos, bem escondido nos seus aposentos e que, ainda hoje, faz a maravilha das crianças… »

“Uma visita mais do que inesperada!”

A ler aqui o relato da visita que o Gato das Botas fez a casa da professora Gisela. O mais provável é que a torne a visitar (ou será que vai telefonar?) pois esqueceu-se dos seus apontamentos sobre a Semana da Leitura.

A ler: “Como promover o gosto pela leitura e fomentar aprendizagens”

O que é o/um “Programa de Leitura Fundamentado na Literatura (PLFL)”? – Por Gisela Silva aqui
Excerto: «(…) Concretizando que a “experiência da leitura não se aprende, mas atinge-se, pelo contágio e pela prática” (Cerrillo, 2006:33), esta outra forma de fazer leitura pretende desviar-se dos tradicionais questionários (que por vezes só maçam os alunos), e apoia-se em três momentos essenciais para o reforço da percepção estética dos alunos e do desenvolvimento das suas competências linguística, discursiva, comunicativa, pragmática, literária e imagética, permitindo lhes aceder cada vez mais cedo a textos mais complexos, ao mesmo tempo que encontram significância para o que leram (Mendonza Fillola, 1999:145; 2007:69-82; Cerrillo, 2007: 175-192).
Como se faz então esta desejada interacção com a literatura, objectivando-se no aluno/adolescente uma abertura intelectual a outras possibilidades e realidades que lhe permitam uma correcta compreensão do mundo? Este programa divide a sua prática metodológica em três momentos fundamentais: as actividades a desenvolver “antes da leitura”, as actividades de “durante a leitura”, e ainda as actividades a promover “após a leitura”, todas elas elaboradas com objectivos bem definidos e diferenciados (Cullinan, 1994;2003; Azevedo, 2006a, 2006b; Azevedo & Simões, 2007; Simões, 2008; Silva, Macedo, Simões [et. al.], 2009) (…)»

Foto: alunos do 2º ano da EB1 de Paçô partilhando um momento de leitura na BE

“O leitor faz-se, não nasce”.

Registo visual de um dos interessantíssimos momentos de reflexão proporcionados pelas  autoras do livro  Ler para Entender -Língua Portuguesa e Formação de Leitores (de Gisela Silva, Rita Simões, Teresa Macedo et al.) durante a acção de formação promovida pela  Trampolim Edições, com o apoio da autarquia, no Auditório Municipal da Póvoa de Varzim, no passado sábado, dia 14 de Novembro.

A senhora Biblioteca

Chamo-me Biblioteca e sou…
Não interessa?! Não é importante?!
Ora vejam lá que conversa…
Eu sou a senhora Biblioteca!
Ah! Está com pressa!

Pois olhe. Eu sou uma senhora, e tenho tudo em mente.
As coisas importantes e menos importantes,
e as histórias de todas as estantes.
As que são pr’a sonhar e as de ensinar,
Tudo histórias de pasmar!

Tenho enciclopédias e dicionários,
A História Mundial e a de Portugal.
Sei de Geografia, de Matemática e de Física;
Das Ciências Naturais e das Línguas;
De Educação Visual, Musical e outras que tal!

Também sou conhecida dos cinéfilos!
Dos que ouvem música, lêem revistas e sabem conversar.
Ah…, diz-me que sou vaidosa?! Pudera!
Sabe? É que sou cortejada e por muitos desejada!
Tenho sabedoria, romance e prazer para dar…

Afinal, quer ou não conversar?
Então, pr’ós livros venha navegar!

Gisela Silva (2007)

“Ler para Entender-Língua Portuguesa e Formação de Leitores”

É com grande entusiasmo que anuncio a apresentação do tão esperado livro  Ler para Entender – Língua Portuguesa e Formação de Leitores de Gisela Silva, Rita Simões, Teresa Macedo, Américo Lindeza Diogo e Fernando Azevedo*,   editado pela Trampolim. Será mais logo, pelas 21.30,  na Livraria Salta Folhinhas.

«Trata-se de um livro de cariz essencialmente prático que se propõe a fornecer a Educadores, Professores, Bibliotecários e alunos das Escolas Superiores de Educação, um conjunto de ferramentas que, em ambiente de sala de aula, possam contribuir para uma exploração mais ajustada de textos de literatura infantil e juvenil, na perspectiva de proporcionarem aos alunos avanços na compreensão, interpretação, escrita e oralidade. (…)  (informação daqui)

* Do Centro de Investigação para a Promoção da Literacia e Bem-Estar da Criança (LIBEC), da Universidade do Minho.

> Ver também ““Ler para Entender” revela estratégias de motivação | Primeira Mão”

A ler- Reflexão sobre a leitura

Por Gisela Silva, nossa querida colega e em boa hora, a nova professora bibliotecária do Agrupamento

«Na sua obra Seis Passeios nos Bosques da Ficção, Umberto Eco questiona-se sobre a ligação afectiva que une o leitor ao texto e vice-versa. Na sua óptica, o texto literário é uma “máquina preguiçosa que apela ao leitor para que faça uma parte do seu trabalho” (Eco, 1997: 55).
Se me permitem a partilha, e porque sei que muitos dos alunos das Turmas Fénix e Ninho recusam a leitura num primeiro mal-estar de ‘urticária crónica’, sugiro que não ‘atem as mãos à cabeça’ (só faz mal!). 
As bibliotecas das escolas estão já apetrechadas de livros apetecíveis que podem e devem entrar dentro da sala de aula, sobretudo nestes primeiros tempos, sem que todos fiquem atordoados com o espectro da planificação a cumprir.
Lembrem-se, colegas, que ‘contra a corrente’ é penoso avançar e que, se calhar, mais vale por agora preparar o terreno, para que o espaço do ensino/aprendizagem se torne aprazível e que todos possam ‘coabitar’ num ambiente de aprendizagem colectiva.
Esqueçam, por agora, o habitual inquilino que tem por nome ‘manual adoptado’ e introduzam sem ser à socapa (como eu já fiz noutros momentos que não os do Fénix) obras e textos de leitura integral (contos) que provoquem o riso. Sim, o riso. Em vocês e nos alunos. Já viram alguém ser feliz sem rir? A trabalhar sem ser feliz? Pois. A receita não é minha, deram-ma há muito tempo e garanto-vos que quem o fez sabia que só teremos alunos (na verdadeira acepção da palavra) quando se abrirem, de par em par, as portas das nossas salas de aula, fazendo delas verdadeiros espaços de fruição, de discussão, logo, de aprendizagem. (…)» Ler mais aqui