BiblioBeiriz

Serviços de Biblioteca – Agrupamento de Escolas Campo Aberto – Escola E.B. 2/3 de Beiriz

Archive for the ‘Web 2.0’ Category

História do Natal Digital

Posted by Manuela DLRamos em Dezembro 8, 2010

«Como as Redes Sociais, a web e o mobile contam a História da Natividade.
O Natal através do Facebook, Twitter, YouTube, Google, Wikipedia, Google Maps, GMail, Foursquare, Amazon… Os tempos mudam, o sentimento continua o mesmo.»
autoria excentric
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Via profª  Manuela Leite –  Biblioteca  (Agrupamento de Escolas André Soares– Braga)

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“Cool Tools for Schools”

Posted by bibliobeiriz em Novembro 19, 2009

WEB 2.0 -Cool Tools For Schools –   compilação de Lenva Shearing

Ferramentas fiches para as escolas ;-)

 

Neste sítio encontram-se dezenas de ferramentas (tools)  da web que podem ser usadas pelos professores e alunos.

Estão organizadas por tipo, havendo  ferramentas de apresentação, de escrita colaborativa, de pesquisa, de vídeo, de imagem, de audio, desenho, de música,  etc. Ver no comentário a transcrição do índice do sítio (Cool Tools index for this site A-Z)

Vale a pena experimentar e inovar.

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“School libraries, Curriculum and Web 2.0: Strategies for Teaching the 21st Century Learner”

Posted by bibliobeiriz em Outubro 1, 2009

A seguir aqui«Seminário promovido pelo Gabinete Rede de Bibliotecas Escolares, dirigido pelo Professor Ross Todd, especialista de grande reputação nas temáticas das Bibliotecas Escolares e dos desafios que se colocam hoje à escola no desenvolvimento do currículo e do papel das tecnologias de informação, designadamente as ferramentas da Web 2.0.»

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Regresso à Escola

Posted by bibliobeiriz em Setembro 2, 2008

Aproveitando a sugestão do BiblioFilmes Festival sobre programas interessantes para fazer videos (e não só), utilizei o Gloster para fazer um poster (clicar na foto para ver) desejando um bom regresso à Escola e à Biblioteca (falta o acento grave no à mas é defeito do editor…).

Não percam as outras sugestões : aqui ficam apenas mais duas > Animoto For Education e Ed.VoiceThread.

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A ler

Posted by bibliobeiriz em Setembro 11, 2007

  1. Biblioteca e WEB 2.0 -no blogue da RBERede de Bibliotecas Escolares
    e já agora, ler também: O que é Web 2 (in o bibliotecário 2.0 (β) ; O que é a Web 2.0? (in JornalismoPortoNet) e Entenda o que é a Web 2.0 (Folha de S. Paulo)
  1.  Acções de promoção do livro e da leitura -no Bibliotequices
    «Promover o “consumo” de um livro implica, em diferentes fases e níveis de actuação, diversas acções:
  • Promover a leitura em termos de técnica da leitura: desenvolver técnicas para ir desde o b-a-bá até à leitura de livros científicos.
  • Exibir o livro de forma apelativa e criativa
  • Facilitar o seu acesso ao livro, nas suas diferentes formas de apresentação e versões (desde o livro de edição de luxo à edição de bolso, desde o braille ao e-book e ao audiobook).
  • Desenvolver a paixão pela leitura, desde os exemplos de referência, ao grupo de pares e à promoção mediática da leitura.
  • Identificar os interesses do leitor que revela vontade de ler e desenvolver esses interesses através da orientação para a diversidade de géneros e autores de forma a desenvolver noções de cultura universal através da leitura.
  • Focalizar o trabalho no leitor individual, identificar quem poderá ter interesse num determinado livro e então fazer chegar essa informação ao interessado de uma forma apelativa.
  • Orientar acções para quem não revela interesse na leitura descobrindo que portas (ou janelas) se poderão utilizar como entrada para a leitura .
  • Criar nos promotores de leitura a noção de que os indivíduos não serão conquistados para a leitura todos da mesma forma, muito menos da forma que nos conquistou.
  • Abrir horizontes dos próprios promotores de leitura: existem novos géneros, novos autores, novos fenómenos literários. Nós não lemos apenas por prazer, também é uma profissão pelo que não existem géneros nem autores proscritos.»

(Retirado de Bibliotequices http://bibliotequices.blogspot.com -licença http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5 )

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